Dia 10/09/2014

Neste dia foram apresentados 03 equipes com suas mine aulas,cada equipe com seu tema,plano de aula pronto,simulando uma aula para turmas diferente entre 6º e 8º ano. A primeira equipe no qual fazia parte,  apresentaram uma fábula "  A corrida da Lebre com a tartaruga". De forma bem objetiva com a professora Maria da Graças apresentando o objetivo da aula para os aluno de 6º ano, logo em seguida esclarecendo o conceito de fábula passando para a professora Giselle que narrou a fábula acompanho de imagens do slid, para melhor dramatização e intendimento dos alunos no termino a professora Joelma pergunta qual é moral da história?fazendo interação com os alunos, depois dessa etapa a professora Maria das Graças fez alguma perguntas em inglês com tradução simultânea sobre a fábula, sendo que essa atividade era atividade oral. foi encerado a aula com atividade para casa (homework), impressa em mãos dos alunos com direito a reescrita da historia mudando o final. 

TEMA: FÁBULA 

A CORRIDA DA LEBRE COM A TARTARUGA

Atividade para casa (HOMEWORK)

2ª Equipe ensinou os alunos de 8º ano o Simple Present, através de um panfleto elaborados pelos professores entregue aos alunos chamado "Go to London!". A professora vanessa fez a leitura em inglês e explicou cada figura do panfleto,antes de começar perguntou se alguém tinha alguém dúvida, em seguida  perguntou onde tinha os verbos no simple present no texto,os alunos começou a identificar,após o professor Marcos fez uma revisão acompanho no slid com affirmative form e finalizaram com atividade oral para complementar os verbos simple present com regra ss/es dentre outras.

3º Equipe ensinou sobre o facebook, no inicio da aula entregou a biografia de quem fez o facebook Mark Zuckerberg. A professora Caroline leu em inglês Mark Zukerber's Biography e esclareceu sobre a biografia em seguida passou uma parte do filme para enfatizar a explicação que tinha feito anteriormente. O professor Alexandre pediu que os alunos procurassem no texto o verbo simple past, após os alunos encontrarem o professor Iury explicou simple past na afirmativa,negativa e interrogativa, regra dos verbos irregulares e uniformes/biforms e triformes,finalizando com homework, alunos fazer frases na afirmativa,negativa e interrogativa no simple past.

Assista um vídeo sobre Mark Zukerber's.

Vale a pena!!!

Dia 03/09/2014

Neste dia assistimos um filme chamado "SHAKESPEARE IN LOVE" que significa Shakespeare Apaixonado, para observamos a importância da literatura naquela época sendo transformada com o drama de Shakespeare que fez do amor proibido tragédia no final,rasurando os finais felizes da época e mostrando dentro do enredo do filme como a mulher era totalmente separada no cenário,dos palcos ao ponto de se vestir de homem para ter sua obra reconhecida, mesmo que fosse na oralidade nas praças. Se descobrissem que tinha mulheres nos teatros as autoridades fechavam os teatros. 

Dia  27/08/2014

Nesta dia aprendemos que a metodologia da língua inglesa é totalmente diferente da língua portuguesa, que existe vários métodos como:

MÉTODO DIRETO

MÉTODO AUDIOLINGUAL

IV MÉTODO SELECIOSO

V COMMUNITY LANGUAGE LEARNING

VI SUGGESTOPEDIA (SUGESTÃO)

VII MÉTODO NATURAL

VIII TOTAL PHYSICAL RESPONSE

IX ABORDAGEM COMUNICATIVA (AC)

X PARTICIPATORY APPROACH (MÉTODO PAULO FREIRE)

XI LETRAMENTO CRITICA

GRAMAR BASED PROGRAM.

Ressaltando que o método de Paulo Freire tem sido mais utilizado nas escolas.

E, que o professor deve  testa-los nos alunos de dificuldades e avanços diferente, se questionar porque 20% não aprendeu ainda o assunto?será que está na hora de mudar a metodologia? a aula de hoje quais os métodos serão melhores aplicados? E, selecionar os métodos observando que cada aluno tem seu ritmo de aprendizagem, o professor tem que está sempre atento para melhor resultados com seus alunos. 

Dia 20/08/2014

Neste dia a aula foi utilizada para mostrarmos o que é, como faz, a importância do planejamento em sala de aula, pois o professor ele tem que está sempre preparado,além dos planos A,B,C e D, que expliquei anteriormente na postagem anterior. O professor tem que planejar e se questionar  qual o  assunto? qual objetivo dessa aula? como traçar o caminho para o conhecimento? que métodos pretendo utilizar?quantos minutos tenho para esta aula? Tendo essas respostas, aí sim, será posto no papel quer chamamos de plano de aula. Nenhum professor pode ir à uma sala sem o planejamento. E, se tratando na língua inglesa não podemos deixar de trabalhar o input (interno) reading and writing e ouput listening and speaking. 

O PLANO DE AULA MAIS BÁSICO.