Dia: 09/10/2014.

3ª Visita/ Assistir a segunda aula / Colégio Estadual Clériston Andrade 

            No dia 09 de Outubro do ano levito, compareci a instituição Clériston Andrade ás 08:40h, como combinado no 4º e 5º horário,assistir mais uma aula de inglês agora na sala do 3ºB. Como sempre, entrei na sala dos professores e esperei a professora Nianza, que estava dando aula, para esclarecimento da aula do dia e me preparar. Mesmo que não sou professora reconhecida com diploma, todo o professor tem que ir ciente do que vai ser feito na sala de aula, e ter em mãos os seus planos A,B,C,chamados de “escapes”. 

          Então, ela chegou e conversamos a respeito da aula do dia. A mesma explicou que tinha um projeto chamado “Mercado de Trabalho”, que estava dentro do tema: Projeto de Vida, que seria feito uns mini esquetes voltada para educação e profissão, que os alunos iriam preparar-los, através de um vídeo, representado um vídeo.

          Nianza afirma que eles estão finalizando o ensino médio e precisa conscientizar-se de algumas verdades. Então, preparou esse projeto “Mercado de Trabalho”, atrelando com a língua inglesa no contexto e interpretação. Deixando claro que nesse período está trabalhando com mines projetos e intercalando com assuntos: Present,Simple Past e Future. 

       Na aula anterior já foi ensinado o Simple Past. A aula seguinte iria ensinar Present e Future, assim através de um currículo todo em inglês de uma mulher em busca de trabalho, trabalhar a compreensão e vocabulário, dentro do assunto dado. Na próxima aula vai aplicar o exame vocacional, porque já chamou cada um em particular perguntando o que pensam em fazer no futuro. Então, os alunos estão cientes do que é o teste vocacional. 

       O objetivo é aplicar e separar em grupo a depender dos resultados e montar um workshop com as profissões, trazer uns profissionais para explicação desse workshop, eles irá fazer, panfleto, mural, banner dentre outras propagandas, usando a língua inglesa com tradução. Assim concretizando essa primeira mine projeto, para abrir outro.

    Após esse diálogo entramos na sala, os alunos acharam estranho minha presença estranha, perguntaram se iria dar aula, respondi: não. A professora apresentou-me como professora de inglês que estava presente para umas observações, referente o ensino de aula. Na sala Nianza relembrou do projeto “Mercado de Trabalho”, e lançou uma proposta que teria uma apresentação, pediu para dividirem em três grandes grupos, tendo a filmagem de no Maximo 10 minutos.

    Esclarecendo que o tema era educação e profissão que teria que ter uma musica no meio da apresentação, um narrador, para situarmos onde estava sendo a sena e tempo para o ensaio 25 minutos. Perguntou se tinham alguma dúvida, olhou para o relógio e disse: Se organize, porque já comecei a contar. Sai da sala e fomos para secretaria e depois de 20 minutos voltamos, ela constatou se estavam pronto de avisou que faltava apenas 5 minutos, para apresentação. 

     A 1ª equipe, o cenário foi na sala de aula, o narrador começou a narrar dizendo que existiam alguns jovens na sala de aula, conversando sobre a vida, dentre as vozes as meninas uns perguntava para outra. O que você vai fazer quando concluir o ensino médio?Uns respondiam: Engenharia, filosofia outras diziam que não sabia, pois era difícil. Os meninos disseram que eles não queriam estudar, porque o que rendia dinheiro era a música. Começaram a cantar e dançar um pagode. Continuava o narrador: De repente a professora chegou, e uma estudante simulou uma professora que chegou com atividade valendo nota. Os alunos se desfizeram da bagunça na suposta sala, porque estavam à-vontades. Ao termino, eles explicaram que muitos alunos, não sabem o que querem e já era o momento de pensar, porque daqui para frente responsabilidades viriam e precisavam estar prontos para esse desafio. Enquanto apresentavam, foi permitido por eles tirar algumas fotos. 

1ª Equipe/ Cenário: Sala de aula

     A 2º equipe representou o cenário de luau, o narrador começa a falar: Era um domingo, dia de luau uma jovem chamada Ingrid ganhou uma oportunidade de emprego. Então Ingrid começou a comentar entre as amigas: Amigas, amanhã eu tenho uma entrevista de trabalho, não vou ficar até tarde. As amigas parabenizaram e Ingrid foi embora.

      O narrador: No dia seguinte Ingrid foi direto para escola.  O professor pediu a tarefa a todos para a correção, Ingrid entregou com muito orgulho, assim que o sinal bateu a mesma foi para entrevista de trabalho. Chegando ao faz uma seleção e recebe a notícia: Parabéns!Você é a nova funcionária da empresa, a partir de hoje, ajudará no escritório. 

     Ingrid cheia de felicidade volta para casa cansada e ao chegar à sala de aula do dia seguinte na presença o professor diz: Ingrid, cadê sua atividade?Ingrid diz: Ah!Professor não teve tempo, estou cansada, fiz vários relatórios. O professor fica desapontado,reclama,chama a atenção e ela vai embora.

       No dia a seguir, Ingrid é chamada atenção no trabalho a gerente diz: Ingrid, onde está o relatório? Ela responde: Não deu tempo de terminas, mas tentarei fazer agora. Você sabe não é? Escola trabalho está ficando difícil de acompanhar. 

      A patroa de Ingrid demite, por falta de qualidade no desempenho. Ao termino da apresentação, um aluno relata que a vida de Ingrid é a vida de cada deles alunos, pois as oportunidades iriam chegar, precisamos agarrar, porém temos que pedir forças a Deus e se esforçar, porque quando esse cenário acontece muitos de nós não conseguem suportar a carga da responsabilidade e abandonamos a escola, um erro gravíssimo.

2ª Equipe/Cenário: Luau

    A 3º equipe, o cenário era numa sala de família. Narrador inicia: Era uma vez uma menina chamada Vitória, estudante do ensino médio, 16 anos. Tem duas irmãs, descompromissadas com a vida em geral e vivem junto com seu irmão Mauricio nas baladas da vida. 

     Certo dia sua mãe estava passando mal, porque a filha mais nova Gabriela não entregou o remédio no horário certo. Vitória chegou presenciou sua mãe passando mal, desesperada disse: Mãe!mãe! A senhora está sentido o que?Por favor!Responda!!! Sua mãe disse se tremendo: não tomei o remédio ainda minha filha! Quase sem voz. Então, Vitória sai correndo em direção a cozinha pegou água e remédio para pressão. 

     De repente entra sua irmã mais nova, Gabriela com fone no ouvido, cantando. Quando Vitoria ver essa cena, tira o fone do ouvido reclamando alto: Onde você estava? O que você pensa que está fazendo? Nossa mãe quase morre, porque você não deu o remédio a ela Gabriela! Então, Gabriela disse: AHHHH!!!Dê um tempo, não sou babá de ninguém, estava com vontade de sair, fui ontem e voltei agora. E, outra coisa! Cadê Mauricio? “O mesmo entra, com cigarro na boca, cantando reggae, dançando e dizendo: É proibido acender um cachimbo da paz, do cantor Osvaldo Silva.

    Vitória reclama desesperada dizendo: Gente!! Eu não agüento mais essa vida!!! Só tem eu nessa casa? Vou embora! Então, Vitória foi para rua chorando e encontro o professor de geografia Marcos, que sentiu sua falta, por aqueles dias e perguntou a ela se estava acontecendo alguma coisa? Ela respondeu chorando. Não agüento mais essa vida! Não vou mais estudar, relatou todo cenário da família e o professor Marcos disse: Não se preocupe vai passar, eu estou aqui para te ajudar no que for necessário. 

    As esperanças de Vitória voltaram, ela venceu a batalha. No termino da apresentação os alunos explicaram que foi escolhido esse tema, porque cada um de nós temos família, passamos por dificuldade, muitos temos essa responsabilidade, mas não devemos desistir da educação,pois ela vai nos ajudar a crescer em todos os sentido. 

3ª Equipe/ Cenário: Lar familiar.

  A professora fez algumas considerações e parabenizando o trabalhado de todos. E,pediu que esperassem 5 minutos,pois iriam fazer algumas perguntas. 

Quando finalizou as mines esquetes,eu fiz  a entrevista com os alunos. 

Perguntas: 

1º Quem gosta de inglês?Por quê?

 Responderam. A maioria respondeu, não. Porque é muito difícil e chato. 

2º Quem gosta de inglês?Por quê?

 Resp. A maioria respondeu, não. Porque é muito difícil e chato.

 3º Quais são os assuntos da matéria de inglês que vocês consideram o pior? Por quê?

 Resp. Responderam em harmônio. Verb to be, porque é chato de mais.

 4º Alguém já fez ou faz curso de inglês? 

Resp. Apenas duas meninas já se matricularam um dia, mas não estão estudando, porque não se sentiram confortável com assuntos. Eu acredito que também a metodologia do curso pode ter prejudicado elas. 

5º Vocês acham que o inglês é importante?Por quê? 

Resp. Disseram que sim, pois era a língua universal, e muitas coisas são escritas em inglês.

   Apesar de não ser uma aula de língua inglesa com gramática, eu amei assistir as enquetes e observar que o trabalho da professora está surtindo efeito, pois não é qualquer professor que disponibiliza no seu cronograma projetos com preocupação do futuro de seus alunos. 

    Sair da instituição muito feliz em perceber esse carinho, que muitas vezes são desmotivados no professor, pelo comportamento dos próprios alunos. A sala tinha um problema com relação a mine grupinho que teve quer se adentrar nas equipes,mas quando assistir eles juntos,não aprecia que tinha divisão.